Na prelome mája a júna tohto školského roka sa žiaci 7.A a 7.B pod vedením p.uč. Stankovej, p.uč. Kaľavskej, p.uč. Ondáša a p.uč. Polláka zúčastnili projektového vyučovania na tému “VODA a VZDUCH”.
V pondelok sme navštívili malú obec pod Tatrami - Gánovce, kde sme mali možnosť vidieť gejzír s minerálnou vodou a Plačúcu skalu. Od našich učiteľov sme sa prostredníctvom zážitkového vyučovania dozvedeli informácie o vode a vzduchu z pohľadu geografie, biológie, fyziky a chémie. Toto netradičné vyučovanie sme si spestrili teambuildingovými aktivitami, pri ktorých sme sa schuti zasmiali. Na záver sme absolvovali zaujímavú prednášku v SHMÚ a mali sme možnosť zúčastniť sa vypúšťania meteorologického balóna. Na tomto mieste sme odobrali 1.vzorku vody, ktorú sme neskôr podrobili skúmaniu.
V utorok naše kroky viedli na Košiarny briežok. Pri tejto aktivite sme boli rozdelení do skupín s dôležitým poslaním - viesť pomocou mapy SNV a okolia celú partiu a hlavne nezablúdiť. Počas cesty sme odoberali ďalšie vzorky vody z Hornádu, potokov, Hliniska a studničky. Taktiež sme na každom mieste odberu zapisovali GPS súradnice a zbierali rastliny, určovali ich názvy pomocou aplikácie PlantNet a postupne z nich vytvárali herbár. Zároveň sme vypisovali list bádateľa, v ktorom sme zaznamenali informácie o zdroji vody, znečistení jej okolia, výskyte rastlín a živočíchov. Po ceste sme spoznávali prostredie, v ktorom žijeme. V diaľke sme mohli vidieť Tatry, Branisko, Levočské vrchy a Slovenský raj. Každá skupinka si vyskúšala navigovať nejakú časť trasy a takouto spoluprácou sme sa dostali až do cieľa. Cesta bola dlhá, ale s vidinou opekačky a športových hier sme to hravo zvládli. V tento deň prevažovali predmety ako geografia, biológia, chémia, ale aj telesná výchova.
Tretí deň nášho zaujímavého vyučovania - streda - sme strávili v škole. Boli sme rozdelení do 3 skupín, z ktorých každá strávila 1 blok vyučovacieho procesu s iným učiteľom. Prvý blok s p. uč. Kaľavskou bol venovaný biológii. Pani učiteľka nám vysvetlila vylučovaciu sústavu a mali sme možnosť vidieť krásny model močovej sústavy, ktorý vyrobili minuloroční siedmaci na projektovom vyučovaní. Zo vzoriek vôd, ktoré sme deň predtým odobrali, sme vytvorili preparáty, vložili do mikroskopov a pozorovali. Dokonca sme našli živé mikroorganizmy. V druhom bloku sme s p. uč. Pollákom vyrábali v učebni techniky modely pľúc, kyslíka, ozónu. Maľovali sme ich, leptali a snažili sa vytvoriť čo najvernejší model, ktorý sme v posledný deň projektového vyučovania prezentovali. Posledný blok s p.uč. Stankovou sme degustovali rôzne druhy minerálnych vôd, skúmali jej tvrdosť, filtrovali ju cez štrk, piesok, aktívne uhlie a vysvetlili sme si podstatu chromatografie. Najskôr sme si pokusy a bádanie overili sami po skupinkách, následne sme spolužiakom z ostatných skupín vysvetlili postupy a pozorovania našich pokusov. Na chvíľku sa vžili do roly učiteľa a vyskúšali sme si tak rovesnícke vzdelávanie. V popredí boli predmety ako biológia, chémia, technika či výtvarná výchova a slovenský jazyk.
Vo štvrtok sme sa znova vydali do ulíc. Navštívili sme triedičku plastov, kde sme sa dozvedeli, čo sa deje s odpadom zo žltých nádob. Taktiež sme zakukli na zberný dvor a jeho fungovanie. Pán Vitikáč nás previedol celým areálom firmy Brantner Nova. Ukázal nám samotné triedenie a zlisovanie plastov. Dozvedeli sme sa, že čím viac odpadu odseparujeme, tým menej zaťažíme prírodu. Okrem plastu vieme vytriediť aj papier, sklo, biologický odpad, pneumatiky, elektroodpad, a takto mu dávame druhú šancu - recyklácia. Potom sme sa presunuli do čističky odpadových vôd. Práve tam prichádza všetka voda z domácností a zrážková voda. Mali sme možnosť vidieť strojovňu hrubého a jemného mechanického prečistenia, strojovňu lapača piesku, duchárne, strojovňu odvodňovania kalu a obrovské nádrže, kde prebieha biologické čistenie. Všetky procesy riadi počítač, napriek tomu je ľudská kontrola nevyhnutná, povedal pán Sokolský, ktorý nás sprevádzal.
Piatok bol posledný deň projektového vyučovania. Na školskom dvore sme prezentovali výsledky nášho celotýždenného snaženia sa. Vyhodnocovali sme list bádateľa a pochválili sme sa herbárom. Dozvedeli sme sa o nových rastlinách a ich liečivých účinkoch. Vedeli ste, že skorocel prostredný pomáha na kožné ochorenia? Najväčší úspech mali modely molekúl a pľúc. Pochválili sme sa nimi aj pani riaditeľke, ktorá ocenila naše umelecké cítenie a precíznosť. V závere sme sa rozdelili do dvoch skupín a v obrovských pojmových mapách sme si zhrnuli všetky nadobudnuté vedomosti na tému "VODA A VZDUCH". Tento spôsob vyučovania sa nám veľmi páčil a preto našim učiteľom patrí jedno veľké ĎAKUJEME. Tešíme sa, čo si pre nás pripravíte budúci školský rok.
siedmaci